52个游戏和活动，使学习中的字母和声音变得有趣


​这些活动和游戏中的大多数都可以与任何一个或多个字母一起使用，也可以适用于数字和数字名称。 每天玩或做一些！ 
1.    切出大字母形状；儿童用贴纸，邮票，标记或拼贴材料装饰。 这些可能与字母的声音有关，例如G的闪光，S的亮片，P的绒球。
 
2.    在2上写相同的字母”圆形或正方形，然后在每个孔中打2个孔。 儿童用纱串成项链或皮带。
 
3.    剪掉报纸或杂志上的一些头条新闻。孩子指出，圈出或Xs一个特定的字母（或标点符号或单词）。

4.    在房间（房屋）周围隐藏12至15个字母（打印在纸上）。 寻宝。
 
5.    尝试躺在地板上，使您的身体呈字母形。
 
6.    将一个大的书面信件用胶带粘在洗衣篮的底部，然后从远处扔豆袋，球或卷起的袜子。
 
7.    用playdoh，粘土，面包面团或糖饼干面团雕刻一封信。 适当时烘烤并进食。
 
8.    帮助孩子用厚的雪尼尔字母拼写并悬挂在天花板上。
 
9.    唱一首著名的歌曲，不要用通常的单词，而要用特定字母的声音。因此，Old MacDonald变成：na na na na na na na，na na na na naa（记住保持简短）。 唱歌时看得见书面信。
 
10。 使用地板上的积木复制字母的形状。
 
11。 大的点对点字母形状。
 
12  Make a 1.5’在同一行中写有相同字母的宽条纸。 孩子们在字母之间切开并说出名字。
 
13 用蜡笔画在纸板形状字母的摩擦。 使用不同的大小和颜色进行有趣的设计。
 
14。 老师或孩子用白色蜡笔写信，孩子们用水彩洗净，看着这些字母出现。
 
15 在户外用粉笔写大字母。 孩子们在他们周围跳，跳等，高呼名字或声音。
 
16。 用成对的字母玩专注。
 
17。 有少量泡沫或纸质信件–把它们扔到空中！找到所有的A’s…etc.
 
18岁 用手指在奶油松饼或英式松饼上的花生酱中画一个字母。 用葡萄干，谷类食品杂粮圈，巧克力碎片等作衬线。
 
19 “唱歌，唱歌，唱F，大声而清晰地唱！ 告诉孩子们字母F在这里！” 调是划船。举起F卡并挥动它们。 Use any letter.
 
20 用索引卡制作迷你拼图。 将它们切成两半，将它们混合在一起。唐’一次不要使用太多。
 
21 在感觉盒（沙子，玉米面等）中搜索泡沫，塑料，纸质字母。
 
22 歌颂和鼓掌的声音；例如狗，驴，鸭！狗，驴，鸭！德德德，狗，驴鸭！ （拍手，拍手，拍打膝盖）。 成人举起被高呼的信。
 
23。 盐和沙盘：在沙下的纸上印有一封信。 用手指或棒状物追踪它。
 
24 可以使用工艺/技巧棒创建一些字母。 将木棍放在纸上的大字母上，或徒手将其放在桌子或地板上。 它可以粘在一起。
 
25岁 在手指画中追踪字母；在布丁里在剃须膏中。
 
26 将一些以特定字母开头的物品放入袋中。 孩子们会感觉和猜测记号笔，鼠标，薄荷，大理石
 
27。 字母手指木偶：“坐在（树）上的2个小字母，一个叫A，另一个叫B。 飞走A，飞走B，回来A，回来B。”
 
28。 在桌上撒上婴儿爽身粉，并在里面追踪字母。 Baby theme?  Letter B?
 
29。 踏脚石字母– tape the paper ”stones”孩子们在地板上写着字母，孩子们从一个跳到另一个。 或者是青蛙在睡莲上跳跃。
 
30岁 用侧面写的字母制作纸飞机。 Fly them, race them
 
31。 剪掉一组与当前主题或假期有关的项目，例如气球，三叶草，汽车。 在其中一些上写正在研究的字母，在其他上写其他字母。 孩子们找到指示信。
 
32。“哦，你知道字母（B），字母（B）字母（B），也知道字母B，’s the letter (B)!”  Tune is Muffin Man. 孩子们指着正在唱的那封信。
 
33。 使用可挤压的尖头胶水容器追踪书面信件。 撒上纸碗上的彩色沙子。 将多余的沙子摇回碗中
 
34。“如果您看到一个字母（任何字母），请拍手（拍手拍手）”.  Tune is “If you’很高兴，你知道，拍拍手”.
 
35岁 在带有窗户标记的窗户或玻璃门上或添加了液体肥皂的手指油漆上写字。
 
36。 用纸圈做一个毛毛虫，并在每个圈上写一封信。 可能是同一个字母，孩子中的字母’名称，全字母（即’毛毛虫！）
 
37。 将手电筒带入黑暗的房间，然后”write”光束在墙壁或天花板上的字母。 你能猜出我在写哪封信吗？
 
38。 给孩子们自己的信封，上面写上名字，内含纸张，泡沫或磁性字母。 清空它们，然后找到有针对性的字母，名称中的字母，3个字母的单词等。
 
39。 将3或4个学到的字母贴在墙上。跳到A。 爬行到B。尖尖的脚趾到C等。
 
40 收集一组产品，包装和罐头。 举起一封信，或命名一个。 您可以在包装和罐头的任何位置找到这封信吗？
 
41。  Blending sounds –说出单词的第一个声音，然后说出单词的其余部分，例如狗。 孩子们尝试混合声音并发现单词。
 
42。 围绕一个圆圈依次说出字母。 每个孩子说出序列中的下一个字母。
 
43。  Go on a “letter walk”在房屋/学校或附近。 每隔10英尺左右，在地面上放一个字母。 以相同的方式返回，查找字母，命名它们，并在找到它们时将其捡起。
 
44。 吃Cheerio（或类似食物）。 老师/领导者举起一封信，说出它的名字（或声音）。 如果这个说法是正确的，那么孩子们就吃Cheerio。如果它是错误的，他们什么也不做。
 
45。 使用带响声的计时器。在计时器关闭之前，尽一切可能查找所有内容。 使用一堆纸，泡沫或磁性字母。
 
46。 钓鱼字母–固定在销钉上的绳子末端的磁铁。 在纸上写的字母用鼻子或尾巴上的回形针钓鱼。
 
47。 用工艺棒制作字母木偶，并与他们玩游戏
 
48。 指定一个字母玩偶或泰迪熊。 讲一个故事，并赋予其个性。 让孩子给泰迪熊给定的字母（或与声音匹配的字母）。
 
49。 在一天的一部分时间里，每个人都在手背上戴着字母头带，徽章或邮票。
 
50 Playdoh活动：用木棍绘画来做字母；使用字母曲奇刀；按磁性字母的形状。
 
51。 使用圆形彩色贴纸（来自药房）进行拼贴设计，老师在上面贴了一封信。
 
52。 沿带有彩色油漆小笔的大号印刷字母的行涂圈
有关字母和读写能力的更多信息：
更多内容...